...:::Idiomas y su importancia en el proceso de Globalizacion:::...

Esta en una corta grabacion que les mostrara algunas de las ventajas de aprender una segunda lengua.

.....¿Todavia No Hablas Ingles?....

Si ese es tu caso aqui te recomiendo una pagina en internet muy interesante llamada "La Mansión del Inglés" en la cual dispones de tres completos niveles: Iniciación, Básico e Intermedio, diseñados para personas como tu.....

Animate y Aprende Ingles Ya!!!

Este curso esta orientado a personas de habla hispana y tiene un enfoque práctico que incluye numerosos ejemplos y ejercicios interactivos para ser realizados 'on line', así como explicaciones teóricas y gramaticales siempre que se requieren.

Recuerda que el aprendizaje de una segunda lengua es una herramienta muy importante, no te quedes atras....

Pagina recomendada. copia y pega este link:

http://www.mansioningles.com/NuevoCurso.htm

...:::.Los chats:::...

Mucha gente cree que los chats son una herramienta peligrosa y una manera de perder el tiempo, pero la verdad es que estos no son tan malos como parece, la cuestion esta en saber los fines en que se puede utilizar.

Hoy te recomiendo una sala de chats apta para cualquier publico en la cual podras practicar tu ingles y mejorar tu nivel al igual que hacer nuevos amigos en otros lugares del mundo

Entra ya a "The English Room" y practica

http://www.icq.com/icqchat/chatroom.php?c_id=75

...::: Mi Aprendizaje :::...

En estas ultimas clases he apendido muchas cosas entre las cuales podria citar:

- Importancia de las NTIC en la educacion: Proporcionan modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender, es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías, es tarea de los educadores utilizar las NTIC como medios para proporcionar la formación general y la preparación para la vida futura de sus estudiantes, contribuyendo al mejoramiento en el sentido mas amplio de su calidad de vida. Estas se usan principalmente como fuente de información, recurso interactivo de aprendizaje, instrumento cognitivo, Nuevos entornos de aprendizaje (virtual), instrumento para procesar información.

- Importancia de las redes: Las redes nos permiten tener un contacto mas cercano con otras personas, empresas acortando la distancias y los limites espaciales, dan origen a nuevas formas de comunicacion e interaccion. Por otro lado estas han hecho de la información un recurso corporativo, es decir , todos hacemos uso de ella y la utilizamos, acorde a el nivel de acceso permito para emplearla.

- Heramientas multimedias: Favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje grupales e individuales. Algunas de sus principales aportaciones en este sentido son las siguientes: proporcionar información, avivar el interés, mantener una continua actividad ntelectual, orientar aprendizajes, propomer aprendizajes a partir de los errores, facilitar la evaluación y el control, posibilitar el trabao invididual y también en grupo. Las herramientas multimedias estan al servicio de la comunidad educativa para mejorar las formas de enseñar y aprender basados en nuevas estrageias tecnologicas.

...:::Redes Sociales De Aprendizaje en Internet:::...

Social-networking tools aren't just for flirting on MySpace. The evolving world of Internet communication -- blogs, podcasts, tags, file swapping -- offers students radically new ways to research, create, and learn. But, too often, schools use computers as little more than glorified workbooks, and that's criminal, says Chris Lehmann, principal of Philadelphia's Science Leadership Academy. He explains why teachers should embrace networking and how they can use it to improve education.
What exactly is social networking?
It's software that allows people to come together around an idea or topic of interest. A school could use blog software to bring together anyone who's writing about politics or computing or Greek literature.
Why should schools encourage all this sharing and meeting?
Schools should reflect the world we live in today. And we live in a social world. We need to teach students how to be effective collaborators in that world, how to interact with people around them, how to be engaged, informed twenty-first-century citizens. We need to teach kids the powerful ways networking can change the way they look at education, not just their social lives. We don't talk enough about the incredible power of social-networking technology to be used for academic benefit. Let's change the terms. Let's not call it social networking. Let's call it academic networking.
What's a good way to get started?
A teacher can set up kids with accounts at the Web site del.icio.us, which lets you store, organize, and share links -- for example, an annotated resource list you use on a project. You can also see links other people have saved, or browse to see what everyone has bookmarked on a subject. It's simple. You don't need your own server. Any teacher with a computer and an Internet connection can use it.
How do you keep students from wasting time chatting or sneaking to inappropriate sites?
You teach! You have frank discussions. You show them examples and ask them to make ethical decisions. You ask: What does it mean that fifteen-year-old kids are calling themselves nineteen and posting racy pictures online? What does it mean that college kids are posting raunchy spring break pictures that a prospective employer can find? The idea that we are the stories we tell has never been more important. Schools have always taught kids how to present themselves -- that's why we did oral presentations in the classroom. Now we need to teach them to present themselves electronically. That's why it's so scary to lock these technologies out.
The school day is already jam packed. How do you find time for networking?
Administrators have to facilitate change. A lone teacher can do it, but it's hard to sustain. Administrators have to decide this is valued for the whole school community, and they have to give teachers time and freedom to learn, experiment, and play. Lots of teachers are doing it on their own, but it can be exhausting. That's classroom 2.0, not school 2.0.

Here you have more information about social networks of learning by internet:
http://tech.blorge.com/Structure:%20/2007/08/07/schoolboards-net-dangers-over-rated-bring-social-networks-to-school/
http://www.c4lpt.co.uk/Directory/Tools/social2.html

...::::Bienvenidos::::...

HoL@...
Este es mi blog, un lugar donde encontraran cosas interesantes, espero que lo disfruten... (K)(K)
si quieren hacer algun comentario bien pueden hacerlo =D
Ch@uss

...:::Los idiomas y su importancia en el proceso de globalizacion:::...

En esta época de cambios constantes en que las distancias se han acortado, las comunicaciones se han acelerado y los cambios tecnológicos están al orden del día, se observa dentro de estos procesos constantes que las comunicaciones representan un acceso al mundo de los negocios y de las transacciones entre países.

En épocas pasadas en que existía un marcado aislamiento entre los países del orbe, simple y llanamente el manejar otro idioma, además del natal, representaba un privilegio que sólo los “acomodados”, los pocos hombres de negocios y los “aventureros” solían manejar. Los grandes adelantos en la tecnología, han hecho que los países tengan que abrir sus fronteras al intercambio global, dando como consecuencia que ese aislamiento cultural se diversifique, siendo uno de ellos las comunicaciones verbales.

La comunicación verbal, requiere el conocimiento de otras lenguas, de otras culturas y de otras idiosincrasias. Los idiomas tradicionales (inglés, francés) han pasado a otros planos, aún cuando no han perdido su importancia, y otros han escalado puestos de prioridad. Es ahí, donde los países tendrán que capacitar a sus pueblos para que la comunicación sea fluída, concreta y cierta. Es ahí, donde debe de existir en la mente de los pueblos que “el analfabeta del próximo milenio, será aquel que no sepa manejar una computadora y no sepa OTRO IDIOMA”

Tal vez la distinción cultural más evidente para los recién llegados al entorno del proceso de la globalización, está en el medio de la comunicación. Las diferencias en el idioma se perciben con facilidad y, después de un breve lapso en la nueva cultura, son evidentes también las diferencias en el lenguaje no hablado.

El idioma es la clave de la cultura, y sin ellas personas quedan fuera de todo, excepto en aspectos marginales de la cultura. Al mismo tiempo, al aprender un idioma, la gente es incapaz de comprender los matices, los juegos de palabras y la jerga, a menos que también aprenda otros aspectos de la cultura. Por fortuna, el aprendizaje de ambos va de la mano; se desarrolla una cierta percepción de las personas y sus actividades en forma natural con el dominio creciente del idioma.

El idioma se describe como el espejo de la cultura y es multidimensional por naturaleza. La afirmación es cierta no sólo en la palabra hablada, sino también del idioma no verbal de los negocios internacionales. Los mensajes se transmiten por medio de las palabras utilizadas, por la forma en que se pronuncian y por medios no verbales como gestos, posición corporal y contacto visual.

Con frecuencia se requiere el dominio del idioma, antes de que una persona sea introducida a una cultura distinta a la suya. El dominio del idioma debe ir más allá de la capacidad técnica porque cada idioma tiene palabras y frases que pueden comprenderse con facilidad en el contexto. Dichas frases son portadoras de la cultura; representan formas especiales en que una cultura se ha desarrollado para entender algunos aspectos de la existencia humana.